Läßt sich durch gleichzeitige Motivförderung das Training des induktiven Denkens optimieren?

Fries, Stefan ; Lund, Brigitte ; Rheinberg, Falko

URL:	http://dx.doi.org/10.1024//1010-0652.13.12.37
Dokumenttyp:	Zeitschriftenartikel
Erscheinungsjahr:	1999
Titel einer Zeitschrift oder einer Reihe:	Zeitschrift für pädagogische Psychologie : ZfPP
Band/Volume:	13
Heft/Issue:	1/2
Seitenbereich:	37-49
Ort der Veröffentlichung:	Bern; Göttingen [u.a.]
Verlag:	Huber
ISSN:	1010-0652 , 1664-2910
Sprache der Veröffentlichung:	Deutsch
Einrichtung:	Fakultät für Sozialwissenschaften > Erziehungswissenschaft II (Hofer 1982-2007, Em)
Fachgebiet:	370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

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