Apprendre à préparer ses cours: comment les croyances, connaissances et styles de préparation de cours des enseignants en école professionnelle changent-ils suite à une formation pédagogique?

Dokumenttyp:	Präsentation auf Konferenz
Erscheinungsjahr:	2015
Veranstaltungstitel:	Colloque Scientifique International Condition(s) enseignante(s), Conditions pour enseigner. Réalités, enjeux, défis
Veranstaltungsort:	Lyon, France
Veranstaltungsdatum:	08.-10. Januar 2015
Verwandte URLs:	http://recherche.univ-lyon2.fr/ecp/evene... https://f.hypotheses.org/wp-content/blog...
Sprache der Veröffentlichung:	Französisch
Einrichtung:	Fakultät für Betriebswirtschaftslehre > Wirtschaftspädagogik, Design and Evaluation instruktionaler Systeme (Aprea 2018-)
Fachgebiet:	370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen 330 Wirtschaft
Zusätzliche Informationen:	Symposium "Se former, enseigner et évaluer ? Analyse du travail enseignant à la lumière des contraintes et des savoirs pédagogiques"

Dieser Datensatz wurde nicht während einer Tätigkeit an der Universität Mannheim veröffentlicht, dies ist eine Externe Publikation.

BASE: Vaudroz, Cynthia ; Berger, Jean-Louis ; Girardet, Céline ; Aprea, Carmela

Google Scholar: Vaudroz, Cynthia ; Berger, Jean-Louis ; Girardet, Céline ; Aprea, Carmela

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