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Anzahl der Einträge:
15
.
Neugebauer, Martin
;
Klein, Oliver
(2016)
Profitieren Kinder mit Migrationshintergrund von pädagogischen Fachkräften mit Migrationshintergrund?
Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie : KZfSS Wiesbaden 68 2 259-283 [Zeitschriftenartikel]
Neugebauer, Martin
(2015)
Who chooses teaching under different labor market conditions? Evidence from West Germany, 1980-2009.
Teaching and Teacher Education Amsterdam [u.a.] 45 137-148 [Zeitschriftenartikel]
Neugebauer, Martin
(2015)
Kommt es auf die Lehrkraft an? Empirische Studien zur Selektion in das Lehramt und zu Lehrereffekten bei der Entstehung ungleicher Bildungschancen.
Aachen [Dissertation]
Vorschau
Neugebauer, Martin
(2015)
The introduction of Bachelor degrees and the under-representation of students from low social origin in higher education in Germany : a pseudo-panel approach.
European Sociological Review Oxford 31 5 591-602 [Zeitschriftenartikel]
Neugebauer, Martin
(2014)
Sind Lehrerinnen für die »Bildungskrise« der Jungen verantwortlich?
Spinath, Birgit
Empirische Bildungsforschung : aktuelle Themen der Bildungspraxis und Bildungsforschung Berlin ; Heidelberg 39-48 [Buchkapitel]
Neugebauer, Martin
(2014)
More Diversion than Inclusion? : Social Stratification in the Bologna System.
Arbeitspapiere / Mannheimer Zentrum für Europäische Sozialforschung = Working papers Mannheim 159 [Arbeitspapier]
Neugebauer, Martin
(2013)
Wer entscheidet sich für ein Lehramtsstudium – und warum? Eine empirische Überprüfung der These von der Negativselektion in den Lehrerberuf.
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft : ZfE Wiesbaden 16 1 157-184 [Zeitschriftenartikel]
Gerth, Maria
;
Neugebauer, Martin
(2013)
Weiblicher Schulkontext und Schulerfolg von Jungen.
Becker, Rolf
Bildungskontexte : Strukturelle Voraussetzungen und Ursachen ungleicher Bildungschancen Wiesbaden 431-455 [Buchkapitel]
Neugebauer, Martin
;
Reimer, David
;
Schindler, Steffen
;
Stocké, Volker
(2013)
Inequality in Transitions to Secondary School and Tertiary Education in Germany.
Jackson, Michelle Victoria
Determined to Succeed? Performance Versus Choice in Educational Attainment Stanford 56-88 [Buchkapitel]
Neugebauer, Martin
(2013)
Kommt es auf den Lehrer an? Empirische Studien zur Selektion in das Lehramt und zu Lehrereffekten bei der Entstehung ungleicher Bildungschancen.
Mannheim [Dissertation]
Vorschau
Neugebauer, Martin
;
Schindler, Steffen
(2012)
Early transitions and tertiary enrolment: The cumulative impact of primary and secondary effects on entering university in Germany.
Acta Sociologica : AS London [u.a.] 55 1 19-36 [Zeitschriftenartikel]
Neugebauer, Martin
(2011)
Werden Jungen von Lehrerinnen bei den Übergangsempfehlungen für das Gymnasium benachteiligt? Eine Analyse auf Basis der IGLU-Daten.
Hadjar, Andreas
Geschlechtsspezifische Bildungsungleichheiten Wiesbaden 235-260 [Buchkapitel]
Neugebauer, Martin
;
Helbig, Marcel
;
Landmann, Andreas
(2011)
Unmasking the myth of the same-sex teacher advantage.
European Sociological Review Oxford 27 5 669-689 [Zeitschriftenartikel]
Neugebauer, Martin
(2010)
Bildungsungleichheit und Grundschulempfehlung beim Übergang auf das Gymnasium: Eine Dekomposition primärer und sekundärer Herkunftseffekte.
Zeitschrift für Soziologie : ZfS Stuttgart 39 3 202-214 [Zeitschriftenartikel]
Neugebauer, Martin
;
Helbig, Marcel
;
Landmann, Andreas
(2010)
Can the teacher’s gender explain the 'boy crisis' in dducational attainment?
Arbeitspapiere / Mannheimer Zentrum für Europäische Sozialforschung = Working papers Mannheim 133 [Arbeitspapier]
Diese Liste wurde am
Sat May 18 01:15:55 2024 CEST
automatisch erstellt.